Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a abordar: Cómo deben participar de manera presencial y virtual los adolescentes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer las opiniones previas de los alumnos sobre la participación de los adolescentes de manera presencial y virtual.


• Comentar la importancia de la participación juvenil y su impacto en las comunidades.

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada con la problemática. Ejemplo: ¿Cuáles son los beneficios de la participación juvenil en la comunidad virtual?


• Los grupos deberán investigar y discutir la respuesta a la pregunta asignada.


• Cada grupo deberá compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Resaltar la importancia de la participación juvenil tanto presencial como virtual.


• Comentar que en la siguiente sesión se abordarán ejemplos concretos de cómo los adolescentes pueden participar en la comunidad.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Recordar la pr