Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Respetar las creencias y el lugar de donde proviene cada alumno.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se va a abordar en esta clase.


• Realizar una actividad de rompehielos para fomentar la participación y la integración del grupo.


• Presentar el problema a atender y explicar la importancia de respetar las creencias y el lugar de donde provienen.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias y opiniones sobre la diversidad cultural y la igualdad de género.


• Presentar ejemplos de situaciones en las que se haya faltado al respeto a la diversidad cultural y de género.


• Explicar los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, y su relación con la igualdad sustantiva.


• Proponer un proyecto comunitario en el que los alumnos investiguen y promuevan la igualdad sustantiva en su entorno escolar.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado.


• Asignar tareas a los alumnos para el desarrollo del proyecto comunitario.


• Recabar dudas y comentarios de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar lo aprendido en la sesión anterior y recordar las tareas asignadas.


• Pre