Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos escribirán la narración de sus hechos autobiográficos, utilizando correctamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Que el alumno se reconozca como parte de su comunidad y se valore a sí mismo.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Presentación del proyecto y reflexión sobre la importancia de la narración autobiográfica.

Actividades:

1. Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles la importancia de conocer y valorar su propia historia.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos en la vida de cada alumno.


3. Realizar una reflexión grupal sobre cómo estos sucesos han influido en su formación como personas y en su relación con la comunidad.


4. Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que escriban una lista de los sucesos autobiográficos que les gustaría incluir en su narración.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Organización de los sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que compartan en parejas o en grupos pequeños sus listas de sucesos autobiográficos.


2. En grupo, discutir cómo organizar los sucesos para dar claridad y orden a la narración.


3. Explicar de manera teórica y práctica el uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos en la escritura de una narración.


4. Proporcionar a los alumnos una plantilla o guía para organizar sus sucesos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Escritura y revisión de la narración autobiográfica.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que utilicen la plantilla o guía par