Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo PDA: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Trastornos alimenticios

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1: Introducción a la narración

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Saludo y presentación de la temática: Hablar sobre la importancia de la narración y su relación con los sucesos del pasado y del presente.


2. Dinámica de grupo: Pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal relacionada con la alimentación y la narración.


3. Presentación de la problemática: Explicar brevemente qué son los trastornos alimenticios y cómo afectan a las personas. Fomentar la reflexión y el respeto hacia estas situaciones.


4. Taller de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una narración corta sobre un suceso relacionado con la alimentación, ya sea en el pasado o en el presente. Fomentar el uso de recursos narrativos y estilos diversos.

Sesión 2: Exploración de recursos narrativos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y rescatar algunas narraciones escritas por los alumnos para compartir en grupo.


2. Presentación de recursos narrativos: Introducir diferentes recursos narrativos como el diálogo, la descripción, el uso de figuras retóricas, etc. Mostrar ejemplos de cada recurso y su aplicación en sucesos del pasado y del presente relacionados con la alimentación.


3. Taller de escritura: Pedir a los alumnos que elijan uno de los recursos narrativos presentados y lo utilicen en la escritura de una nueva narración sobre un su