La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Generación de basura en la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la comunicación.


• Introducir el problema interdisciplinario de generación de basura en la escuela y su relación con la diversidad de lenguas.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos distintas obras literarias que muestran la diversidad de lenguas en México y el mundo.


• Realizar la lectura de fragmentos de estas obras y fomentar la discusión en torno a ellas.


• Organizar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre la obra asignada y su relación con la diversidad de lenguas.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.


• Plantear una pregunta de reflexión relacionada con la temática para realizar como tarea.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Retomar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus respuestas.


• Recordar el problema interdisciplinario de generación de basura en la escuela y su relación con la diversidad de lenguas.

Fase de desarrollo:

• Proponer a los alumnos realizar una investigación sobre cómo se aborda