Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de sociología, historia y psicología.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Presentar imágenes y testimonios de jóvenes de diferentes grupos e identidades para generar reflexión.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la conformación de identidades juveniles en la escuela.


• Los grupos deberán analizar y discutir la situación, identificar los diferentes grupos e identidades involucradas y proponer posibles soluciones desde el respeto a los derechos humanos.


• Cada grupo presentará sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema a resolver en esta sesión: "Cómo promover el respeto y la inclusión de diferentes grupos e identidades juveniles e