Introducción a las emociones

Less Rosas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos
Objetivos:



  • Introducir a los alumnos al concepto de emociones.

  • Identificar y nombrar algunas emociones básicas.

  • Reconocer que las emociones tienen un impacto en nuestro cuerpo.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento: Iniciar la sesión con una bienvenida alegre y realizar una serie de ejercicios de movimiento para activar el cuerpo de los alumnos.



  2. Conversación en grupo: Realizar una conversación en grupo sobre cómo se sienten los alumnos en ese momento. Preguntarles cómo se sienten físicamente cuando están felices, tristes, sorprendidos, asustados o enojados. Anotar las respuestas en una pizarra o cartulina.



  3. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una emoción básica. Los alumnos deben representar la emoción asignada a través de la mímica, mientras los demás adivinan de qué emoción se trata.



  4. Reflexión y cierre: Terminar la sesión con una reflexión grupal sobre las emociones y su relación con el cuerpo. Preguntar a los alumnos si hay alguna situación en la que experimentan alguna emoción específica.




Sesión 2: Explorando las situaciones que provocan emociones
Duración: 45 minutos
Objetivos:



  • Identificar situaciones que provocan diferentes emociones.

  • Reflexionar sobre las emociones que experimentamos en situaciones específicas.

  • Fomentar la empatía hacia las emociones de los demás.


Actividades:



  1. Calentamiento y recordatorio de la sesión anterior: Comenzar la sesión con un breve calentamiento y recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las emociones y su relación con el cuerpo.



  2. Juego de tarjetas: Distribuir tarjetas con diferen