Introducción a las producciones gráficas y el nombre propio

Jose Perez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las producciones gráficas y el nombre propio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, y fomentar la apropiación de la cultura escrita a través del registro de su nombre propio.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas sobre qué tipos de producciones gráficas conocen los alumnos y para qué se utilizan.

  2. Presentar ejemplos de distintas producciones gráficas, como cartas, tarjetas de presentación, etiquetas, entre otros.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes destinatarias y destinatarios de estas producciones gráficas.

  4. Mostrar a los alumnos el nombre propio de cada uno y explicarles que es una producción gráfica que los representa.

  5. Invitar a los alumnos a registrar su nombre propio en diferentes materiales y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  6. Proporcionar materiales como gomas, plastilina, papel, lápices de colores, etc. para que los alumnos puedan experimentar con distintos recursos y técnicas para escribir su nombre propio.


Sesión 2: Explorando el nombre propio
Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la apropiación de la cultura escrita a través del reconocimiento y exploración del nombre propio.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar el concepto de nombre propio.

  2. Pedir a los alumnos que busquen su nombre propio en diferentes materiales escritos, como libros, revistas, carteles, etc.

  3. Invitar a los alumnos a compartir dónde encontraron su nombre propio y cómo se sintieron al verlo escrito.

  4. Realizar una actividad de reconoc