Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Isela Montoya
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el objetivo de la clase y el problema principal: cuidar el medio ambiente y aprender jugando.

    • Explicar que para cuidar el medio ambiente es necesario conocer y entender las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

    • Realizar preguntas sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los animales y las plantas interactúan en él.



  2. Actividad de observación y clasificación (20 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que los observen detenidamente.

    • Proporcionar una hoja de clasificación con dos columnas: vertebrados e invertebrados.

    • Pedir a los alumnos que clasifiquen los animales de las imágenes en las dos categorías, basándose en sus características.



  3. Discusión y explicación (10 minutos)



    • Permitir que los alumnos compartan sus clasificaciones y justifiquen sus decisiones.

    • Explicar las características principales de los animales vertebrados y los animales invertebrados.

    • Comparar la locomoción de los seres humanos con la de otros animales, resaltando similitudes y diferencias.



  4. Actividad práctica (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en pare