Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º para Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Discriminación y rechazo hacia las personas que hablan dialecto u otras lenguas.

Duración de la planeación: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque de la planeación: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y las preguntas guía proporcionadas.


• Puesta en común y reflexión grupal sobre las diferentes respuestas obtenidas.

Cierre:

• Elaboración de una lista colectiva con las ideas principales y conclusiones de la sesión.


• Tarea: Investigar sobre las diferentes lenguas habladas en la región y su relación con la identidad.

Sesión 2: Reconociendo lo común y lo diferente (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de las ideas principales de la sesión anterior.