Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en Educación Física

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Fortalecer el trabajo en equipo mediante juegos predeportivos y la iniciación de deportes de equipo.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y la igualdad de género en el deporte.

Fase de desarrollo:

• Exploración de juegos predeportivos que fomenten el trabajo en equipo.


• División de los alumnos en grupos mixtos para realizar los juegos.


• Observación y retroalimentación del docente durante la actividad.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo.


• Planteamiento de preguntas para promover el pensamiento estratégico y creativo.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre un deporte de equipo y sus reglas básicas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Saludo y calentamiento.


• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los deportes elegidos por los alumnos y sus reglas básicas.


• Formación de equipos mixtos para practicar uno de los deportes presentados.


• Aplicación de estrategias y reglas de juego.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la experiencia de practicar un deporte de equipo.


• Análisis de las estrategias empleadas y su efectividad.


• Tarea para la próxima sesión: diseñar un juego predeportivo que fomente la igualdad de géne