Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4° de Primaria

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos y signos de puntuación (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utiliza. Pedir ejemplos de textos instructivos que hayan utilizado en el colegio o en sus casas.


• Explicación de los signos de puntuación: Introducir los conceptos de punto, coma y dos puntos. Mostrar ejemplos de cada uno y explicar cuándo se utilizan.


• Actividad 1: Los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con oraciones incompletas. Deberán completar las oraciones utilizando el signo de puntuación correspondiente.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una lectura de un texto instructivo sencillo y marcarán los signos de puntuación que encuentren.


• Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten lo que aprendieron en la clase y aclaren dudas.

Atención al problema: Deficiencia al momento de redactar textos.

• Durante la secuencia didáctica, se hará énfasis en la importancia de utilizar los signos de puntuación correctamente al redactar textos instructivos. Se harán ejercicios prácticos de redacción de textos instructivos y se corregirán en conjunto, prestando atención a los signos de puntuación utilizados.

Enfoque de pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura:

• Durante la secue