Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Selene Xotlanihua
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se retomará el proyecto de maquetas que representan la solución a un problema ambiental utilizando material escolar.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria.

  • Explicar la importancia de estas herramientas como extensiones de nuestras capacidades corporales.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo la tarea de investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento que solucione un problema en un contexto específico (por ejemplo, una máquina para limpiar playas contaminadas).

  • Los estudiantes deberán investigar cómo funciona esta herramienta, máquina o instrumento, y sus aplicaciones en diversos campos.

  • Cada grupo deberá diseñar una maqueta que represente la solución a ese problema utilizando material escolar.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su maqueta al resto de la clase, explicando el problema que resuelve y cómo funciona la herramienta, máquina o instrumento representado.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de