Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno debe usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Metodología: Proyecto Comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes lugares, personas y hechos interesantes y desafiantes. Preguntarles si saben describir estos elementos y cómo lo harían.
   
   
   • Presentación del problema: Introducir el problema "Hablar sobre horarios". Preguntar a los alumnos si saben cómo describir la frecuencia en los horarios y cuáles son sus rutinas diarias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del tema: Dar una breve explicación sobre cómo describir la frecuencia en los horarios y las rutinas diarias.
   
   
   • Ejemplos y práctica guiada: Mostrar ejemplos de horarios y rutinas diarias, y pedir a los alumnos que los describan utilizando mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
   
   
   • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren un horario y describan frecuencias y rutinas diarias utilizando mayúsculas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.
   
   
   • Asignación de tareas: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de horarios y rutinas diarias en diferentes contextos (ej. trabajo, escuela, actividades extracurriculares) para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si co