Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Introducir el tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen los alumnos.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos, como noticias, reportajes, crónicas, etc.


• Formular la pregunta: ¿Cuál es la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características y recursos utilizados en ese género periodístico.


• Los grupos deberán compartir su investigación con el resto de la clase y elaborar una lista de características y recursos comunes a todos los géneros periodísticos.

Sesión 2:

• Plantear un problema relacionado con la dificultad para escribir crónicas.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas de esta dificultad y las posibles soluciones.


• Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos.


• Proponer ejercicios prácticos de escritura de crónicas, donde los alumnos puedan aplicar las características y recursos aprendidos en los g