Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas diversos - Reconocimiento de características de la oralidad

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Reconoce características de la oralidad: recursos expresivos (estilo) y paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos.

Actividad inicial (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta que despierte el interés de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué es lo que más te gusta de las exposiciones? ¿Qué es lo que te hace pensar que una exposición es buena?


• Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y generar un debate sobre las características que consideran importantes en una exposición.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de recursos expresivos en la oralidad, explicando qué son y cómo se utilizan.


• Proporcionar ejemplos de recursos expresivos (estilo) como metáforas, comparaciones, énfasis en ciertas palabras, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen recursos expresivos en distintos fragmentos de textos orales.


• Introducir el concepto de paralingüísticos o no lingüísticos, como movimiento corporal y gestos, y explicar cómo estos también pueden transmitir información y complementar el discurso oral.


• Proporcionar ejemplos de paralingüísticos o no lingüísticos y pedir a los alumnos que los identifiquen en distintos vídeos de exposiciones.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre los recursos expresivos y paralingüísticos identificados en los ejemplos.


• Resumir los conceptos principales trabajados durante la clase y reafirmar el objetivo alcanzado.


• Asignar a los alumnos u