Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los niños y explicar brevemente el tema de la clase.
   b. Actividad de activación: Mostrar a los niños diferentes objetos y elementos de su entorno y pedirles que los cuenten en voz alta.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentación del problema: Explicar a los niños que hoy trabajarán en contar objetos y elementos de su entorno, pero que muchos niños tienen dificultades para hacerlo de manera secuencial.
   b. Actividad de exploración: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles una caja llena de objetos (bloques, juguetes, etc.). Pedirles que los cuenten y los coloquen en grupos según su número, de manera secuencial.
   c. Observación y registro: Caminar por los grupos observando y registrando las estrategias que utilizan los niños para contar y asociar números con cantidades. Preguntarles sobre su proceso de conteo y animarlos a compartir sus pensamientos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión: Reunir a los niños en un círculo y preguntarles qué han aprendido sobre contar objetos y elementos de su entorno.
   b. Síntesis: Resumir los puntos clave de la clase y reiterar la importancia de contar secuencialmente y asociar números con cantidades en diferentes contextos socioculturales.
   c. Tarea: Pedir a los niños que cuenten objetos en su casa y traigan una lista de números asociados con las cantidades encontradas.

   
   

Sesión 2:

Tema: Los saberes numé