Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Promover respeto, igualdad e interculturalidad.

Duración total: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. 2) Observación y registro de la participación y colaboración de los estudiantes durante el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Motivación: Proyectar imágenes de situaciones de desigualdad y discriminación en la comunidad, y preguntar a los estudiantes cómo se sienten al respecto.


3. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


2. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre las brechas de desigualdad presentes en la comunidad en relación a la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


3. Diseño de un proyecto comunitario: Los grupos deberán diseñar un proyecto para abordar y reducir una de las brechas de desigualdad identificadas. Deberán considerar acciones concretas, los recursos nec