La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Sandy Janeth Martínez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinaria a atender: Los alumnos no conocen la biodiversidad del estado de su ciudad de Matamoros y su estado de la república mexicana, Tamaulipas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos: "En nuestra ciudad y estado hay una gran biodiversidad que muchos desconocemos. ¿Alguna vez se han preguntado cuántas especies de animales, plantas e insectos hay en nuestra región? Hoy vamos a investigar sobre la biodiversidad de Matamoros y Tamaulipas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad de Matamoros y Tamaulipas.

  • Proporcionar diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos y acceso a internet.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre las especies de animales, plantas e insectos que se encuentran en su región, así como sus características, importancia, estado de conservación, entre otros aspectos relevantes.

  • Animar a los grupos a utilizar diferentes recursos para recopilar información, como entrevistas a expertos locales, salidas de campo, observación de especies en su entorno, entre otros.


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