Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el debate: evaluará la capacidad de argumentación y defensa de los derechos de pertenencia a un grupo social o cultural.


2. Cuestionario de reflexión: evaluará la comprensión y reflexión de los alumnos sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y pedir a los alumnos que identifiquen a cuál podrían pertenecer.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "¿Por qué es importante pertenecer a un grupo social o cultural?".


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos.


• Elaboración de una lista de ideas y argumentos a favor y en contra de la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Investigación en línea para recopilar información adicional.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y argumentos recopilados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio de la ses