El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y sus componentes principales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad juvenil y la importancia de pertenecer a un grupo o cultura.


• Motivación: Exposición de diferentes casos de discriminación por pertenencia a un grupo o cultura.

Desarrollo:

• Formación de equipos (diversificados en género, cultura, intereses, etc.).


• Planteamiento de un problema abierto relacionado con la discriminación a diferentes identidades juveniles.


• Investigación en equipo sobre diferentes grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de los resultados de la investigación y reflexión sobre los derechos y respeto a las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en equipos.


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los diferentes grupos y culturas estudiados.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos principales.


• Pre