Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

garcia mora
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Objetivo: Representar lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de coordinación motriz


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración grupal: Juego de nombres, donde cada alumno debe decir su nombre y una palabra que lo describa.

  • Explicación del concepto de identidad personal y colectiva, y cómo se puede expresar a través de los lenguajes artísticos.

  • Actividad 1: Los alumnos deben realizar una lista de palabras, colores, formas, sonidos, movimientos y/o gestos que representen su identidad personal y colectiva.

  • Actividad 2: Los alumnos deben crear un autorretrato utilizando los lenguajes artísticos mencionados. Pueden elegir entre dibujar, pintar, utilizar materiales reciclados u otros recursos.

  • Actividad 3: Los alumnos deben compartir sus autorretratos con el resto del grupo y explicar el significado de los elementos utilizados.

  • Reflexión final: Los alumnos deben reflexionar sobre cómo se sienten al expresar su identidad a través de los lenguajes artísticos y cómo esto puede influir en su autoestima y relación con los demás.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente debe observar la participación y el nivel de involucramiento de cada alumno en las actividades propuestas. Se evaluará la capacidad de expresión de su identidad a través de los lenguajes artísticos.



  2. Rúbrica de auto