"Descubriendo nuestro entorno: Describiendo procesos familiares"
Sharon de los Angeles González- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Descubriendo nuestro entorno: Describiendo procesos familiares"
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de planear, escribir, revisar y corregir textos donde describan, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.
PDA: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Disciplina involucrada: Lengua y Literatura.
Enfoque: Pensamiento crítico.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender cómo describir procesos de manera lógica en un texto".
Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de procesos con los que los alumnos están familiarizados, como preparar un desayuno, lavarse los dientes, hacer una manualidad, entre otros.
Desarrollo (25 minutos):
Dividir a los alumnos en parejas o grupos de trabajo.
Entregar a cada grupo una tarjeta con un proceso familiar escrito (por ejemplo, cómo hacer un sándwich).
Los alumnos deberán discutir entre ellos cómo se realiza ese proceso y tomar notas sobre los pasos principales.
Cada grupo deberá organizar la información y redactar un texto descriptivo sobre el proceso asignado.
Cierre (10 minutos):
Cada grupo presentará su texto descriptivo al resto de la clase.
Realizar una retroalimentación grupal sobre los textos presentados, destacando la claridad, coherencia y secuencia lógica de los pasos descritos.
Reflexionar sobre la importancia de la descripción en la comunicación escrita y su utilidad en diferentes ámbitos de la vida cotidiana