Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Objetivo: Da seguimiento a las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué medios de comunicación escrita conoces?


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de dar seguimiento crítico a las noticias en los medios de comunicación escrita.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el mal uso de los medios de comunicación y cómo afecta a la sociedad.


• Proporcionar a los grupos los recursos necesarios para realizar la investigación (computadoras, libros, etc.).


• Orientar a los grupos en la búsqueda de información y asegurarse de que comprendan el tema.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará brevemente los resultados de su investigación y compartirá ejemplos de mal uso de los medios de comunicación.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de ser crítico al consumir información de los medios de comunicación escrita.


• Resumir los puntos clave y reforzar el objetivo de dar seguimiento crítico a las noticias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en el debate y reflexión sobre el mal u