Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no entienden lo que son los sucesos autobiográficos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: aprender sobre los sucesos autobiográficos y sus relaciones temporales
   
   
   
   



2. Actividad introductoria: ¿Qué sabemos sobre las autobiografías? (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de las autobiografías
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papel grande visible para todos
   
   
   
   



3. Actividad principal: Lectura de textos autobiográficos (20 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos distintos textos autobiográficos para que los lean de manera individual o en parejas
   
   
   • Animar a los alumnos a subrayar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que encuentren en los textos
   
   
   
   



4. Plenaria y reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir lo que encontraron en los textos y cómo identificaron las relaciones temporales
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográficos
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase