Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Identificación de actitudes y acciones que fomentan la desigualdad en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el tema de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género, resaltando la importancia de promover la igualdad en la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad que pueden ocurrir en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema principal de la clase "No tenemos información de cuáles son las actitudes y acciones que realizamos en la vida cotidiana, que fomentan la desigualdad".


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un papel o personaje para que lo representen en la siguiente actividad.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad principal: Realizar una simulación de situaciones cotidianas en las que se evidencien actitudes y acciones que fomentan la desigualdad. Cada grupo representará una situación y los demás grupos deberán identificar las actitudes y acciones que reflejen desigualdad en cada caso.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión grupal sobre las actitudes y acciones identificadas, analizando el impacto que tienen en la desigualdad y reflexionando sobre cómo podrían cambiar esas actit