Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Escaso apoyo familiar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Cuál es la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos del mundo?"


• Realizar una lluvia de ideas en plenaria para recoger las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente cómo se desarrollará la clase a través del Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se relacionará con el problema del escaso apoyo familiar.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con el nombre de un pueblo antiguo del mundo, por ejemplo: egipcios, griegos, romanos, mayas, etc.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el pueblo antiguo asignado, utilizando fuentes históricas como libros, internet y documentos especializados.


• Fomentar la interdisciplinaridad al solicitar a los alumnos que relacionen lo aprendido sobre el pueblo antiguo con otras asignaturas, como Geografía, Arte o Literatura.


• Cada grupo deberá crear una presentación para exponer ante el resto de la clase, destacando la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus exposiciones y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


• Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre cómo el conocimiento de la hist