Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: El alumno propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Problema a atender: Escasa educación alimentaria en los niños y la importancia de una alimentación saludable y cómo cultivar sus propios alimentos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Sesión 1: Duración 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Introducción al tema de la clase: sustentabilidad de la biodiversidad y su importancia.
   c. Explicación del objetivo: proponer y realizar acciones de consumo sustentable para proteger la biodiversidad.
   d. Mención del problema a atender: escasa educación alimentaria y la importancia de una alimentación saludable.
   e. Explicación de la metodología de proyecto comunitario.

   
   



2. Actividad de sensibilización (15 minutos)
   a. Proyección de imágenes y videos que muestren la importancia de la biodiversidad y cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan a la misma.
   b. Reflexión en grupo sobre las imágenes y videos mostrados.
   c. Preguntas para discusión:
   i. ¿Qué impacto tienen los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad?
   ii. ¿Cómo podemos proteger y preservar la biodiversidad?

   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos)
   a. Formación de grupos de trabajo.
   b. Asignación de la tarea de investigar so