Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar una imagen relacionada con la diversidad cultural y pedir a los alumnos que expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.

Fase de desarrollo:

• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Reflexionar sobre el grupo al que pertenecen y valorar a sus semejantes".


• Organización de equipos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos heterogéneos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación del problema: Los grupos investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual, así como sobre las identidades juveniles.


• Recopilación de información: Los grupos deberán recopilar información relevante a través de diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Análisis y reflexión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y reflexionar sobre la importancia y el impacto que tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.


• Síntesis: El docente realizará una síntesis de lo trabajado en la sesión y reforzará la importancia de respetar y valorar las identida