La cultura de paz y los acuerdos de convivencia

Mariana Arroyo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz y los acuerdos de convivencia


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la cultura de paz?


Objetivo: Comprender el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes el tema de la cultura de paz mediante una breve charla y una imagen representativa. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y cómo se relaciona con la convivencia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar un video o presentación de diapositivas sobre la cultura de paz, resaltando conceptos como respeto, tolerancia, inclusión y diversidad. Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o escriban qué significa para ellos la paz y cómo pueden promoverla en su entorno.


Sesión 2:
Tema: Estableciendo acuerdos de convivencia en el salón de clases.


Objetivo: Identificar la importancia de establecer acuerdos de convivencia para un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre la cultura de paz. Realizar una dinámica de juego de roles, donde algunos alumnos actúen como personas que se respetan y otros como personas que no respetan los acuerdos.

  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los estudiantes deberán discutir y elaborar una lista de acuerdos de convivencia que consideren importantes para su salón de clases. Cada grupo compartirá sus acuerdos con el resto de la clase y se elegirán los más relevantes.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden aplicar los acuerdos de convivencia en