Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El derecho a la identidad y el respeto hacia las demás preferencias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Realización de una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación del problema: "El derecho a la identidad y el respeto hacia las demás preferencias".


2. Breve explicación sobre los conceptos de identidad, grupos sociales y culturales.


3. Discusión en pequeños grupos sobre las diferentes preferencias y cómo estas influyen en la conformación de la identidad juvenil.


4. Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.


2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el derecho a la identidad y elaborar un argumento a favor del respeto hacia las diferentes preferencias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Breve repaso sobre los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

1. Exposición de los argumentos elaborados por los alumnos a favor de