La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura comprensiva

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad lingüística


2. Rubrica de evaluación de la lectura comprensiva

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad lingüística.


• Discusión de las respuestas del cuestionario y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• Presentación de un mapa mundial con diferentes lenguas y culturas.


• Explicación de la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la comunicación.


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de una obra literaria de una cultura diferente a la propia.


• Discusión y análisis de la lectura: ¿Qué aprendieron sobre la cultura a través de la lectura? ¿Cómo se relaciona esto con la diversidad lingüística?


• Asignación de un problema a resolver: "¿Cómo podemos promover y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad escolar?"

Cierre:

• Reflexión sobre las respuestas al problema planteado.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar una obra literaria que represente una cultura diferente a la propia.


• Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos.


• Recordatorio de la t