Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

LISBET GALAN
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán una serie de preguntas relacionadas con la participación juvenil, los derechos de los niños y adolescentes, y la importancia de la colaboración y el respeto en la construcción de comunidades.



  2. Presentación oral: Los alumnos prepararán una presentación oral en la que expondrán su reflexión sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de sus identidades juveniles, y cómo pueden promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas.




Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad como jóvenes?

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué medida se sienten identificados con su grupo social y cultural, y cómo creen que esto influye en su identidad.


Desarrollo:



  • Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo influyen en la identidad