Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Explorando mi territorio y origen étnico (Artes y experiencias estéticas)

Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán su territorio y origen étnico, reconociendo la importancia de su pertenencia y valorando la diversidad cultural.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre qué es un territorio y cómo influye en nuestra identidad personal.


2. Presentar imágenes, fotografías o mapas que representen diferentes territorios y origenes etnicos.


3. Solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias sobre su territorio y origen étnico.


4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten su territorio y representen elementos de su origen étnico.


5. Socializar y dialogar sobre las producciones artísticas de los alumnos, resaltando la diversidad cultural presente en el salón.

Sesión 2: Conociendo mi cultura (Artes y experiencias estéticas)

Objetivo: Los alumnos identificarán y conocerán aspectos de su cultura, valorando sus tradiciones y costumbres.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes elementos y objetos representativos de su cultura.


2. Realizar una exposición de los elementos culturales y permitir que los alumnos los observen y los manipulen.


3. Organizar una actividad artística en la que los alumnos realicen una representación de una tradición o costumbre de su cultura, utilizando materiales diversos.


4. Invitar a los alumnos a compartir sus producciones artísticas y explicar la importancia de la tradición o costumbre rep