Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.

ADOLFO MAY
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Sesión 1: Introducción a las tradiciones y celebraciones de la comunidad (Artes Visuales)
Objetivo: Los estudiantes identificarán y comprenderán las tradiciones y celebraciones de su comunidad, y su importancia en la construcción de la identidad y pertenencia a la misma.



  • Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase mediante una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta una tradición o celebración que su familia realice en su comunidad.

  • Actividad 2 (15 minutos): Proyección de imágenes y videos de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad, fomentando la observación y el diálogo en torno a ellas.

  • Actividad 3 (20 minutos): Los estudiantes crearán un collage utilizando imágenes de tradiciones y celebraciones de su comunidad, resaltando aquellas que les resulten más significativas. Posteriormente, cada estudiante explicará su collage y lo que siente al respecto.


Sesión 2: Conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural (Música y Danza)
Objetivo: Los estudiantes reconocerán y apreciarán las conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad, y su influencia en la construcción de la identidad y pertenencia a la misma.



  • Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase mediante una breve reflexión sobre la importancia de las conmemoraciones tradicionales y las obras del patrimonio artístico y cultural en la comunidad.

  • Actividad 2 (15 minutos): Los estudiantes escucharán diferentes piezas de mús