Narración de sucesos autobiográficos

Emmanuel Elías

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción a la narración autobiográfica y reflexión sobre el autoconocimiento (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia del autoconocimiento para poder modificar su entorno.

Actividades:

Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve introducción sobre la narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocerse a uno mismo.

Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas sobre la importancia del autoconocimiento. Fomentar la participación y el intercambio de opiniones.

Actividad de lectura: Leer en voz alta un fragmento de un texto autobiográfico y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.

Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve párrafo narrando un suceso autobiográfico en el que se puedan identificar las relaciones temporales trabajadas.

Cierre de la sesión: Realizar una retroalimentación grupal sobre las ideas principales trabajadas durante la clase y asignar la tarea de traer un texto autobiográfico para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis y escritura de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

Actividad de lectura: Pedir a los alumnos que compartan los textos autobiográficos que trajeron de tarea y realizar una lectura en voz alta de algunos de ellos.