Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los jóvenes no practican el patriotismo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales

Inicio:

• Realizar una actividad de reflexión inicial sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Presentar el objetivo de la clase y la relación con la problemática planteada.

Desarrollo:

• Explicar qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes identidades juveniles.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión grupal en la que los alumnos argumenten sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural.


• Invitar a los alumnos a proponer acciones concretas para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Tema: El derecho a pertenecer a una cultura

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Plantear la importancia del derecho a pertenecer a una cultura.

Desarrollo:

• Presentar diferentes culturas y sus manifestaciones.


• Real