Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Título: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:
Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Discriminación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para la evaluación de la elaboración de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Estructura del texto (introducción, argumentos, conclusión)
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto
   
   
   • Uso adecuado de las normas gramaticales y ortográficas
   
   
   • Claridad y organización de las ideas
   
   
   • Uso de ejemplos y evidencias para respaldar los argumentos
   
   
   
   



2. Cuestionario de reflexión sobre la interculturalidad:

   
   
   
   
   • Preguntas abiertas sobre la importancia de valorar las lenguas y promover la igualdad
   
   
   • Preguntas sobre situaciones de discriminación y cómo prevenirlas o combatirlas
   
   
   
   

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Reflexión sobre las diferentes lenguas presentes en la sociedad y su importancia para la diversidad cultural


• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con la valoración de las lenguas

Fase de Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre la importancia de las lenguas como parte de la identidad cultural


• Debate y discusión en grupos sobre las reflexiones generadas por los textos


• Identificación de situaciones de discriminación relacionadas con l