Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la Discriminación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de los textos argumentativos


2. Observación participativa durante las sesiones

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo inicial y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Presentación de varios ejemplos de discriminación en base a las lenguas y reflexión en grupo sobre las implicaciones de la discriminación lingüística.

Desarrollo (30 minutos):

• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover y fortalecer el valor de las lenguas para evitar la discriminación lingüística?


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Búsqueda de información sobre la discriminación lingüística y elaboración de un diagnóstico de la situación actual.


• Análisis de casos de discriminación lingüística y reflexión en grupo sobre las posibles soluciones.

Cierre (10 minutos):

• Socialización de las reflexiones y soluciones propuestas por cada grupo.


• Síntesis grupal de las ideas principales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que consistirá en la elaboración de un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y los ob