Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no dominan la división ni la multiplicación de números naturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una breve encuesta a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo:

1. Explicar y ejemplificar qué es la divisibilidad y cómo utilizar los criterios de divisibilidad (ejemplo: divisibilidad entre 2, 3, 5 y 10).


2. Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar el uso de los criterios de divisibilidad.


3. Plantear problemas que requieran calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

1. Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos compartan lo aprendido y destaquen la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos.


2. Asignar tarea para que los alumnos practiquen en casa el uso de los criterios de divisibilidad y resuelvan problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:
Inicio:

1. Retomar la actividad de reflexión de la sesión anterior y repasar los conceptos clave sobre divisibilidad y números primos.

Desarrollo: