La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

EL PROFE. VALDE MTZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de las relaciones que se establecen a partir de una forma de obligar o dominar a sus semejantes basados en la fuerza y el control.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir a los estudiantes en el contexto de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Reino Español.

  • Plantear el problema central: ¿Cómo se consolidó el Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón? ¿Qué relaciones de dominación y control se establecieron en este proceso?


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre la consolidación del Reino Español durante el reinado de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón. Deberán analizar las relaciones de dominación y control que se establecieron en este proceso.

  • Análisis y discusión: Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir sobre las relaciones de dominación y control identificadas. Deberán también encontrar ejemplos de situaciones similares en la actualidad.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compa