Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios

Karina Rubio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y proponer algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en el tema de los saberes familiares y comunitarios, los cuales son conocimientos y habilidades que las personas adquieren a través de su entorno familiar y comunitario para resolver situaciones y necesidades.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los saberes que los alumnos ya conocen, como cocinar, cuidar a los hermanos menores, hacer tareas del hogar, etc.

  3. Presentar una situación problemática, como por ejemplo, "En el hogar, a veces se va la luz y no sabemos cómo encender la linterna". Pedir a los alumnos que piensen en qué saberes familiares o comunitarios podrían resolver esta situación.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes situaciones problemáticas, como "En la escuela, necesitamos organizar un evento y no sabemos cómo hacerlo" o "En la comunidad, hay personas mayores que necesitan ayuda para cruzar la calle". Pedir a los grupos que piensen en saberes familiares o comunitarios que podrían resolver estas situaciones.

  5. Realizar una puesta en común y discutir las propuestas de cada grupo. Reflexionar sobre la importancia de estos saberes en la vida diaria.


Sesión 2: Análisis de necesidades de comunicación asertiva (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las necesidades de comunicación asertiva en su hogar, escuela y comunidad y proponer estrategias para satisfacerlas.