Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por parte de la comunidad para reconocer el movimiento social de independencia.

Enfoques: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción y contextualización (45 minutos):

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


3. Dar un vistazo general al Porfiriato y explicar su contexto histórico y social.


4. Presentación de una obra de arte o fotografía relacionada con el Porfiriato y analizarla en términos de contexto, mensaje y representación.


5. Realizar una discusión en grupo sobre las características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato utilizando la obra de arte o fotografía como punto de partida.

Sesión 2 - Investigación y análisis de fuentes (45 minutos):

1. Introducción de las fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales disponibles para investigar sobre el Porfiriato.


2. Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente para investigar (por ejemplo, un libro, un periódico de la época, un sitio web informativo).


3. Cada grupo debe investigar y analizar su fuente, pr