Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de apoyo de la familia para el seguimiento académico del alumno

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las sustancias y materiales cotidianos que los alumnos conocen.


• Planteamiento de la problemática de la falta de apoyo familiar en el seguimiento académico y reflexión en grupo sobre posibles soluciones.

Sesión 2:

• Introducción a las propiedades extensivas e intensivas. Explicación de cada una de ellas y ejemplos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen qué propiedades extensivas e intensivas pueden medir de distintos materiales utilizando instrumentos de medición.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad práctica de la sesión anterior. Los alumnos deberán medir y registrar las propiedades extensivas e intensivas de distintos materiales de uso común.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición en la identificación y diferenciación de sustancias y materiales cotidianos.

Sesión 4:

• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad práctica anterior. Los alumnos deberán identificar patrones y diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales medidos.


• Realización de una discusi