Introducción al tema

Dora Cortez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo la paz en las fiestas patrias


Objetivo de la planeación: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Las fiestas patrias"


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz en las fiestas patrias.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos durante las fiestas patrias.


Sesión 2: Identificación de conflictos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones que generan diferencias y conflictos durante las fiestas patrias.

  • Trabajo en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de cada situación.

  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


Sesión 3: Análisis crítico (15 minutos)



  • Análisis en grupos de las causas y consecuencias de los conflictos identificados en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de analizar críticamente los conflictos para encontrar soluciones pacíficas.

  • Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


Sesión 4: Propuestas de solución (15 minutos)



  • Trabajo en grupos para generar propuestas de solución a los conflictos identificados.

  • Énfasis en la comuni