"Valorando la diversidad en nuestra comunidad"

La Galletosa
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Valorando la diversidad en nuestra comunidad"


Sesión 1: Conociendo la diversidad en nuestra comunidad
Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad presente en su comunidad y comprenderán la importancia de valorarla.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando imágenes de personas de diferentes edades, géneros, etnias y capacidades físicas. Pedir a los alumnos que compartan lo que observan y comenten sobre la diversidad presente en las imágenes.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa "diversidad" y por qué es importante valorarla.

  3. Leer el cuento "El niño que no quería ser igual" o un cuento similar que promueva la valoración de la diversidad.

  4. En parejas, los alumnos realizarán un dibujo que represente la diversidad en su comunidad.

  5. Compartir los dibujos en el grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad en nuestra comunidad.


Sesión 2: Los derechos humanos y la diversidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre los derechos humanos y la diversidad de las personas.


Actividades:



  1. Recordar los derechos humanos básicos y su importancia. Hacer énfasis en la igualdad y no discriminación.

  2. Realizar una dinámica de roles, donde los alumnos representen diferentes situaciones de discriminación y los demás alumnos deberán identificar qué derecho humano está siendo vulnerado.

  3. A partir de la reflexión anterior, los alumnos elaborarán un listado de acciones que pueden llevar a cabo para promover el respeto a la diversidad y el ejercicio de los derechos humanos en su comunidad.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un derecho humano para reflexionar y debatir sobre su i