Explorando y ordenando números en el entorno

Plan de clase

Título de la clase: Explorando y ordenando números en el entorno

Objetivo de la clase (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Contexto: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Problemática a abordar: Los alumnos nos relacionan número con cantidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre números ordinales. Por ejemplo, pedirles que se pongan de pie y se organicen en fila según su estatura, indicando quién es el más alto y quién es el más bajo.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el entorno, como por ejemplo: "En el parque, los niños quieren subir al tobogán en orden. ¿Cómo pueden organizarse para ir en orden?".
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que busquen diferentes estrategias para resolver el problema. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos.
  
  
  • Proporcionar materiales manipulativos, como tarjetas con números ordinales y tarjetas con imágenes de los elementos que deben ordenar (por ejemplo, dibujos de niños subiendo al tobogán).
  
  
  • Permitir que los grupos compartan sus estrategias y resultados con toda la clase.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre otros contextos en los que se pueden utilizar números ordinal