Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad de expresiones y grupos juveniles.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema: "En nuestra sociedad existen diferentes grupos sociales y culturales que conforman las identidades juveniles. Sin embargo, en ocasiones, estas identidades son discriminadas o no respetadas. ¿Cómo podemos argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles recursos como libros, revistas, computadoras, etc. para que realicen una investigación sobre el tema.


• Los alumnos deberán buscar información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus conclusiones y argumentos sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• El docente guiará una discusión en la que se reflexione sobre la importancia de respetar la diversidad y promover la igualdad de género e inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una