Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: La falta de conocimiento sobre los sucesos significativos que ocurren en la comunidad y la dificultad para comunicarlos de manera efectiva utilizando los géneros periodísticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.


• Generar una lista de los sucesos mencionados y seleccionar los más relevantes.


• Explicar brevemente los géneros periodísticos informativos y sus características.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un suceso significativo de la lista generada en la fase anterior.


• Cada grupo investigará sobre el suceso asignado, recopilando información y ejemplos relacionados.


• Los grupos prepararán una noticia con los recursos propios del género periodístico informativo para dar a conocer el suceso.


• Cada grupo presentará su noticia al resto de la clase, utilizando elementos visuales y audiovisuales para complementar su presentación.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones sobre los sucesos presentados.

Sesión 2:

• Revisar las características