Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

MARIA DEL CARMEN MAYA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo de aprendizaje: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a resolver de manera interdisciplinar: Dentro de la comunidad escolar, se carece de subestación eléctrica y se necesita resolver esta problemática, ya que se dañaría todo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudarnos a solucionar problemas en nuestra comunidad escolar".

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas que podrían surgir en una comunidad escolar sin subestación eléctrica.


Desarrollo (30 minutos):



  • Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan para generar energía eléctrica de forma alternativa.

  • Recursos: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, internet, videos) para que realicen su investigación.

  • Orientación y acompañamiento: El docente estará disponible para guiar y resolver dudas durante el proceso de investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los resultados de su investigación y discutirán sobre las diferentes alternativas que encontraron para generar energía eléctrica en la c